CERTIFICACIÓN EDPUZZLE: LEVEL 2

 Formarnos en las nuevas tecnologías como maestros innovadores que se preocupan constantemente por como y de que manera aprenden sus alumnos, implica un proceso de investigar sobre diferentes herramientas que se puedan llevar al aula, siempre teniendo claro la intención o el propósito con la cual la llevamos. Ahora bien, tener la oportunidad de ser participe en un curso de nueva tecnologías nos abre un abanico de posibilidades referente a la avanzada digitalización que hoy en día estamos viviendo y que, en un futuro no tan lejano, se apropiara en su totalidad del mundo entero. Me pregunto, ¿ Algún día las maquinas llegaran a reemplazar el hermoso, delicado e importante papel del maestro en las aulas de clase?

Por otro lado, al iniciar la certificación de edpuzzle (nivel 2) el cual estaba conformado por tres módulos, cada uno de ellos con cuatro videos, los cuales no duraban más de dos minutos, me permitieron tener una mayor atención y concentración a la hora de ver dichos videos. Ahora bien, en cuanto a los temas vistos allí, fueron muy enriquecedores ya que aprendí y volví a recordar como se utiliza dicha aplicación. Desde el iniciar sección como maestra o alumna, el crear un link para que un grupo de estudiantes se unan, crear asignaciones nuevas donde se puede ver videos, responder preguntas ya sean de opción multiple o abiertas e incluso poderlas responder con audio. En estos tres módulos fueron una gran introducción que me posibilitaron remembrar aspectos simples pero concretos para tener una base solida del manejo de dicha herramienta tecnológica. Por lo anterior considero que empezar con esta certificación, fue un gran paso ya que formo en mi varios referentes para posteriormente construir actividades que poder desarrollar en clase con mis estudiantes.

En conclusión, los vídeos vistos en esta certificación me sirvieron para aprender o más bien recordar, aspectos o elementos básicos del manejo de Edpuzzle como: el iniciar sección, asignar una tarea, crear un grupo de estudiantes, poder visualizar trabajos de otros maestros de la institución, diseñar diferentes tipos de preguntas y a su vez, multiples formas de responder, volver a ver y poder editar trabajos ya realizados. Todo lo anterior, me sirve de insumo para crear diferentes configuraciones didácticas que transformaran mis clases mucho más amenas y divertidas para los niños y, por supuesto, más fácil para mí como maestra.